“Wait, so
after all this time, that's your problem with engineering?”
Um episódio
diferente dos outros episódios dessa temporada de “Young Sheldon” porque foi, pela primeira vez em muito tempo, quase
que inteiramente centrado em Sheldon Cooper: Georgie não teve nenhuma história,
Missy teve apenas uma cena (mas uma cena incrível, é claro, porque ela tem o
dom de brilhar mesmo nas menores participações, às vezes com apenas um
comentário brilhant), e a única outra história do episódio foi protagonizada
por Connie, Dale e a ex-esposa de Dale – e essa não é uma trama com a qual eu
me importe. Acho que o mais legal de “An Introduction to Engineering and a Glob
of Hair Gel” é o fato de que, novamente, temos uma conexão direta com “The Big Bang Theory”: descobrimos por
que Sheldon Cooper tem essa birra contínua com a engenharia e, falando em
engenharia, temos até uma participação especial de Howard na narração!
São coisas tão pequenas, mas tão
significativas!
Já tivemos
outras pequenas participações na narração de “Young Sheldon”, e eu adoro ouvir o Sheldon voltando a interagir
com os seus amigos, comentando sobre o seu Prêmio Nobel, por exemplo, e a série
ainda consegue incluir uma piada recorrente de “The Big Bang Theory” de maneira brilhante, que é o Howard
comentando sobre a sua ida para o espaço.
Howard está ali porque Sheldon pediu que ele “escrevesse uma introdução sobre
engenharia”: o tema do episódio é uma aula de engenharia que Sheldon teve na
faculdade e que talvez o tenha traumatizado para toda a vida. Sheldon tem
problemas com a disciplina quando o professor pede que eles façam o projeto de
uma ponte e Sheldon, apressado como sempre, entrega o trabalho uma semana antes do prazo, e o professor
pede que ele refaça porque “seu projeto está errado”.
Devo dizer
que EU ESTOU DO LADO DO SHELDON – o que é inusitado. Sheldon já nos irritou
bastante com sua arrogância e sua superioridade, tanto em “Young Sheldon” quanto em “The
Big Bang Theory”, e normalmente gostamos de ver quando ele está errado e
tudo o mais, porque ele precisa de momentos como esse para aprender que não é necessariamente melhor do que todo
mundo, mas o professor faz isso de uma maneira tão rígida que me parece
impossível defendê-lo. Inicialmente, me diverti com sua rigidez, com o lance do
horário e até com a maneira como ele implica com o Sheldon já no primeiro dia
(afinal de contas, que professor não implicaria?), mas aquela sequência toda do
Sheldon entregando um projeto atrás do outro, todos os dias, me fez ver que o professor não estava certo… afinal de
contas, ele RASGAVA o projeto do Sheldon sem
nem mesmo olhar para ele.
Ah, na
verdade é uma série de comédia e eu é que estou pensando demais sobre o
assunto, talvez porque eu seja professor e saiba que as coisas não são assim:
estou a favor de “não dar a resposta”, de “fazer com que o aluno descubra o
erro sozinho” e tudo o mais, mas o professor não estava nem olhando para o projeto antes de dizer que estava errado…
como ele podia saber que estava errado? Ou então talvez eu tenha me colocado no
lugar do Sheldon e tenha entendido toda a sua frustração. De qualquer maneira,
de um jeito ou de outro, acaba sendo uma experiência de crescimento para o
Sheldon, porque ele acaba, eventualmente, descobrindo o que estava errado em
todos os seus projetos até então – mas isso não quer dizer que ele não tenha
aprendido a odiar engenharia naquele
momento. É um bom episódio de “Young
Sheldon”, no fim das contas.
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